“北理工求是書院老師們的一晚，論減肥10000步如何煉成：19:00走訪學(xué)生寢室、聆聽學(xué)生心聲；20:00巡查集體自習(xí)，確保學(xué)習(xí)效果；21:00召開班長支書例會，解決共性問題；21:50慰問方陣訓(xùn)練，鼓勵團結(jié)奮進。”一位求是書院的老師他的微信朋友圈中這樣做著一天的工作記錄。11月13日晚上21:00，求是書院學(xué)生工作團隊完成了本學(xué)期第六次的走訪宿舍和自習(xí)工作。這是自本學(xué)期開學(xué)以來，求是書院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、主動投入學(xué)習(xí)所采取的系列行動的一個縮影。
為進一步堅實落實好立德樹人根本任務(wù)，抓好一流本科教育這項“雙一流”建設(shè)基礎(chǔ)任務(wù)、長期任務(wù)，引導(dǎo)和樹立學(xué)生“實事求是，不自以為是”的學(xué)風(fēng)，2019年初，學(xué)校特別制訂了《北京理工大學(xué)加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案》。新學(xué)期伊始，隨著2019級新生的入校以及2018級求是書生們進入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，在書院制進入第二年新的形勢之下，求是書院繼續(xù)按照學(xué)校的要求，根據(jù)書院學(xué)生的實際，采取了多樣化且富有實效的加強學(xué)風(fēng)行動。
自2019級新生入學(xué)伊始，求是書院就引導(dǎo)書生們制訂了詳細的集體自習(xí)計劃。10月20日，求是書院召集19級各班級學(xué)習(xí)委員召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會。會上各班學(xué)習(xí)委員各抒己見，對如何建設(shè)學(xué)風(fēng)都提出了自己的設(shè)想和建議。會上，求是書院專職副院長周芳集從兩個方面鼓勵大家“聚焦專業(yè)學(xué)習(xí)正當(dāng)時”：一是希望大家樹立“奮斗幸福觀”，抓住專業(yè)學(xué)習(xí)的“牛鼻子”，為半期考試做好充分準(zhǔn)備；二是希望大家團結(jié)起來做“夢想的合伙人”，通過寢室公約、集體自習(xí)、學(xué)科討論群、學(xué)霸團串講、朋輩導(dǎo)師答疑等多維度方式，助力書院共奮進氛圍的形成。同時，書院為求是書生們在理科教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓設(shè)置了固定的自習(xí)教室，并規(guī)定周一至周五以及周日晚18:30-21:00實行集體自習(xí)，每個班級至少進行兩次，確保班級成員全覆蓋。針對2018級專業(yè)確認(rèn)后課程多元、時間分散的情況，還制訂了打卡簽到、計算時長的靈活的集體自習(xí)方式。
在引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我管理和自我教育的同時，求是書院也堅持寬嚴(yán)有度，嚴(yán)格學(xué)生教育管理，全面整頓課堂秩序，加強學(xué)生品行和學(xué)習(xí)過程考核，以硬約束倒逼自主學(xué)習(xí)。書院制訂了自己的學(xué)風(fēng)通報實施辦法，將上課逃課、遲到、非學(xué)習(xí)時間打游戲以及無故不參加集體自習(xí)的行為都明確列為違紀(jì)行為，并明確針對違紀(jì)行為將進行通報處理，旨在在書院內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，求是書院的老師們也不辭辛勞，在院領(lǐng)導(dǎo)的組織下，來自材料、化學(xué)與化工、生命、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計、物理五個學(xué)育導(dǎo)師組長與輔導(dǎo)員們一起，從10月23日開始，先后多次深入大一大二書生的課堂、自習(xí)室、寢室，了解書生學(xué)習(xí)狀態(tài)，傾聽書生反饋，同時也對發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時予以批評教育和糾正。
學(xué)術(shù)素養(yǎng)（Study）是求是書院育人計劃Files ABC中的重要一環(huán)。本學(xué)期，求是書院延續(xù)書院制第一年積累下的成功經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上將原有的學(xué)生會學(xué)習(xí)部和求是學(xué)涯工作室合并，成立了新的求是學(xué)涯工作室，作為書院的獨立的學(xué)生組織運行，更彰顯了求是書院以學(xué)生學(xué)習(xí)為本的工作重心和決心。求是學(xué)涯工作室在本學(xué)期除了繼續(xù)組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的18級書生、高年級本科生以及研究生對重點難點課程的進行集體答疑串講之外，也將立足于書院社區(qū)空間，開展一對一的課程輔導(dǎo)和學(xué)院幫扶工作。通過一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)的“組合拳”，求是書院旨在將學(xué)風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)實效的具體提升，助力求是書生成長為具有扎實數(shù)理基礎(chǔ)的新時代科學(xué)人才。