【兩會?中青在線】王涌天委員：建議減少高校評估工作量
發(fā)布日期：2019-03-09 供稿：中青在線 編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：
原文標題：王涌天委員：建議減少高校評估工作量
原文鏈接：http://news.cyol.com/xwzt/2019-03/09/content_17947885.htm
“高校及其一線教師要應對各種評估活動，種類繁多，十分頻繁，耗費了大量人力物力。希望有關部門統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一安排，減少評估活動的種類和頻次，提升高校創(chuàng)新體系整體效能。”全國政協(xié)委員、北京理工大學信息與電子學部主任王涌天這樣說道。
近年來，為高校“表哥”“表叔”松綁一直是教育界代表、委員關注的重點。今年1月30日，科技部、財政部發(fā)布《關于進一步優(yōu)化國家重點研發(fā)計劃項目和資金管理的通知》， 提出了整合精簡各類報表、減少信息填報和材料報送、精簡過程檢查、賦予科研人員更大技術路線決策權、簡化預算編制要求等一系列措施，充分激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力，切實減輕科研人員負擔。
“這是廣大科研人員的春節(jié)‘大紅包’。”王涌天說。
然而，他發(fā)現(xiàn)，目前，高校及其一線教師要應對的評估活動種類繁多、十分頻繁。其中與學科建設相關的評估就包括：由國務院學位委員會和教育部組織的“學位授權點合格評估”，根據(jù)學位[2014]4號文件，“每6年進行一輪，獲得學位授權滿6年的學術學位授權點和專業(yè)學位授權點，均須進行合格評估”；由教育部學位與研究生教育發(fā)展中心組織的“全國一級學科整體水平評估”，2002年至2016年間已開展了四輪，雖然沒有具體的時間間隔規(guī)定，但基本上是3-4年進行一輪，雖然堅持“自愿參評”原則，但因排名結果對學校聲譽和生源質量影響巨大，鮮見知名學校放棄參評；還有以往的“211”“985”建設和目前的“雙一流”建設考核評估。“此外，還有針對高校本科教學工作的審核評估、面向工科本科專業(yè)的工程教育專業(yè)認證等等名目眾多的評估活動。”
他認為：“應對這些不同種類的評估所需整理收集的資料數(shù)據(jù)十分繁復，雖然內容相近，但每次所要求數(shù)據(jù)的起止時間段不同，具體要求和形式也有區(qū)別，給高校管理機關、學院負責人、學科帶頭人帶來極大的工作負擔。由于涉及到評估報告撰寫、支撐材料整理等繁重工作，往往是全校總動員加班數(shù)月才能完成。”
今年的政府工作報告指出，“要在推動科技體制改革舉措落地見效上下功夫，決不能讓改革政策停留在口頭上、紙面上。大力簡除煩苛，使科研人員潛心向學、創(chuàng)新突破。”
對此，王涌天建議，教育部統(tǒng)籌所屬各個部門提出的評估、考核、認證計劃，統(tǒng)一安排，整合內容相近的評估活動。如無法整合，各類評估應在目標要求和評估材料形式上盡量保持一致，并盡可能安排它們在同一時間開展，要求同一起止時間段的數(shù)據(jù)，加大評估活動時間間隔，以6年或更長時間進行一輪為宜。逐步實現(xiàn)國內各類本科評估標準、卓越工程師人才培養(yǎng)計劃要求與國際化背景下的本科工程教育專業(yè)認證標準的一致性。
分享到：
